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Ouverture des parcours m@gistère 2018-2019

07 / 12 / 2018 | Jean-Claude Rolland, CPC

Ouverture des parcours m@gistère liés aux formations-école 2018-2019
PNG Les formations-école se décomposent en 3 temps : un atelier de formation sur le thème choisi par l’école (3h) ; un temps de concertation et de réflexion de l’équipe (3h) ; des ressources de formation à distance (3h).
PNG Les parcours m@gistère sont ouverts et permettent aux enseignant de disposer de ressources et alimentent les réflexions d’équipe.
Ces ressources resteront disponibles pour des accès ultérieurs et constituent la mémoire de votre formation à distance. Tous les enseignants devront s’inscrire dans ces formation à distance.

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Pas à pas m@gistère 2018-2019

PNGCi-dessous, cliquez sur le lien du parcours correspondant à votre formation-école, entrez vos identifiant et mot de passe (ceux de votre messagerie).
PNG Clé d’inscription pour toutes les sessions : EPINAY2018

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PNGÉCOLES MATERNELLES

PNGECOLES GROS-BUISSON - JEAN-JACQUES ROUSSEAU maternelles
Comment travailler le langage des émotions à travers la création et l’utilisation d’un kamishibaï ?
Enseigner la compréhension d’albums de littérature en maternelle
PNG https://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8481

PNGECOLES ANATOLE FRANCE - LOUIS PASTEUR maternelles
Évolution psychologique du jeune enfant et point sur les avancées théoriques
Découvrir le cerveau à l’école : les sciences cognitives au service des apprentissages
PNG https://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8482

PNGECOLES VICTOR SCHOELCHER - JEAN RENOIR maternelles
Construire un parcours d’élève (de la PS au CP) de la dimension affective aux apprentissages fondamentaux - Gestion des émotions
Découvrir le cerveau à l’école : les sciences cognitives au service des apprentissages
PNG https://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8482

PNG ÉCOLES LACÉPÈDE - ÉCONDEAUX maternelles
Construire un parcours d’élève (de la PS au CP) de la dimension affective aux apprentissages fondamentaux - Construction du nombre
Jeux mathématiques en maternelle : matériels et logiciels pour la construction du nombre
PNG https://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8483

PNG ÉCOLES LA VENELLE - MARLÈNE JOBERT maternelles
Découvrir le monde des objets et de la matière : manipulation, langage
Mettre en œuvre un cahier d’investigation aux cycles 1 et 2
PNG https://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8485

PNG ÉCOLES JEAN JAURES NORD ET SUD maternelles
Découvrir le monde des objets et de la matière : manipulation, langage
Mettre en œuvre un cahier d’investigation aux cycles 1 et 2
PNG https://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8485

PNG ÉCOLE ALEXANDRE DUMAS maternelle
Epanouissement à l’école maternelle : les fables
Enseigner la poésie à l’école maternelle
PNG https://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8486

PNG ÉCOLE VICTOR HUGO maternelle
Langage et co-éducation avec des jeux
Les 4 modalités d’apprentissages en maternelle - 1 Apprendre en jouant
PNG https://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8489

PNG ÉCOLE ROMAIN ROLLAND maternelle
Scolarisation des élèves avec troubles du comportement et/ou des apprentissages
Découvrir le cerveau à l’école : les sciences cognitives au service des apprentissages
PNG https://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8482

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PNGÉCOLES ÉLÉMENTAIRES

PNG ÉCOLES VICTOR HUGO 2 , ÉCONDEAUX, JAURES 2
Manipuler pour construire les apprentissages géométriques du CP au CM2
Enseigner la géométrie en utilisant les TUIC
PNGhttps://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8490

PNGÉCOLES VICTOR HUGO 1 ET LACEPÈDE 2
Assurer la cohérence des outils pour une progression en résolution de problèmes et en calcul
Modéliser pour résoudre des problèmes arithmétiques du CP au CM
PNGhttps://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8491

PNG ÉCOLE LACEPÈDE 1
Organiser et animer un débat philosophique
Enseigner l’éducation civique et morale
PNGhttps://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8492

PNG ÉCOLE PASTEUR 1
Inclure des élèves Nouvellement Arrivés Allophones (EANA) - l’Unité Pédagogique (UPE2A)
Accompagner un élève allophone nouvel arrivant dans l’école
PNGhttps://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8493

PNGÉCOLES PASTEUR 2, R. ROLLAND, A. FRANCE
Enseigner la résolution de problèmes et le calcul du CP au CM2
Modéliser pour résoudre des problèmes arithmétiques du CP au CM
PNGhttps://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8491

PNGÉCOLES GEORGES MARTIN, ROUSSEAU 1 et 2
Enseigner la résolution de problèmes et le calcul du CP au CM2
Modéliser pour résoudre des problèmes arithmétiques du CP au CM
PNGhttps://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8491

PNG ÉCOLE A. DUMAS
Enseigner le calcul mental et en ligne du CP au CM2
Enseigner le calcul mental
PNGhttps://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8494

PNG ÉCOLE JAURES 1
Enseigner le calcul mental et en ligne du CP au CM2
Enseigner le calcul mental
PNGhttps://magistere.education.fr/ac-creteil/course/view.php?id=8494

PNG Pensez à configurer et consulter régulièrement votre Messagerie académique professionnelle (accès réservé)

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